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RESULTADO POR AUTORES:
"ANNECY TOJEIRO GIORDANI"

Exibindo 4 trabalhos
#1     AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: INSTRUMENTO PARA MELHORIA DA GESTÃO ESCOLAR E DA QUALIDADE DO ENSINO
                     Modalidade: Comunicação Científica                      Eixo: Eixo 2 - Políticas e Práticas no Ensino Fundamental
                     Autor Principal: Silvia Fernanda de Souza Lordani                      Co-autores: Annecy Tojeiro Giordani                      Palavras-chave: Avaliação institucional. Ensino. Gestão escolar
#2     EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA: A RELEVÂNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E CRÍTICA
                     Modalidade: Comunicação Científica                      Eixo: Eixo 11 - Profissão Docente e compromisso sociopolítico
                     Autor Principal: JULIETE GOMES POSS ASANO                      Co-autores: Priscila Caroza Frasson Costa , Annecy Tojeiro Giordani , Daniele Cristina Marin Molero Polcelli , Valdiza Maria do Nascimento Fadel                      Palavras-chave: Aprendizagem Significativa. Autonomia. Prática Docente.
#3     O OLHAR DO ALUNO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES
                     Modalidade: Comunicação Científica                      Eixo: Eixo 10 - Formação Docente Inicial e Continuada
                     Autor Principal: Valdiza Maria do Nascimento Fadel Valdiza                      Co-autores: Priscila Caroza Frasson Costa , Annecy Tojeiro Giordani, Daniele Cristina Marin Molero Polcelli, Juliete Gomes Póss Asano                      Palavras-chave: Formação contínua. Professores. Saberes.
#4     PLANEJAMENTO COMO ELEMENTO NORTEADOR DO REFLETIR E FAZER DOCENTE
                     Modalidade: Comunicação Científica                      Eixo: Eixo 11 - Profissão Docente e compromisso sociopolítico
                     Autor Principal: DANIELE CRISTINA MARIN MOLERO POLCELLI                      Co-autores: Annecy Tojeiro Giordani , Priscila Caroza Frasson Costa , Juliete Gomes Póss Asano , Valdiza Maria do Nasimento Fadel                      Palavras-chave: Planejamento. Ensino aprendizagem. Educação significativa.





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