| RITMO E LINGUAGEM NA PERSPECTIVA DO ORFF-SCHULWERK NOS PROCESSOS DE EDUCAÇÃO MUSICAL PARA ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I | |||
| Autor Principal: | Cassiano Lima da Silveira Santos Co-autores: Maria do Carmo Monteiro Kobayashi | ||
| Resumo: | O presente artigo apresenta-se em forma de relato de experiência de um arranjo e atividade musical direcionada para alunos do Ensino Fundamental I (1º ano). A dinâmica é embasada através de uma revisão bibliográfica dos trabalhos com ritmo e linguagem do Orff-Schulwerk. Os modelos de experiências de aprendizado são fornecidos pelos cadernos de composições de Carl Orff e Gunild Keetman, batizado de Música para Crianças - Volume I. As atividades musicais aqui descritas são arranjos do pesquisador-professor responsável por este artigo, tendo como objetivo relacionar o Orff-Schulwerk com a habilidade EF15AR14 da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017) para Música e com as sugestões de processos de aprendizagem presentes no documento normativo brasileiro. , | ||
| Palavras-chave: | Palavras-chave: Educação Musical. Orff-Schulwerk. Ensino Fundamental I. | ||
| Modalidade: | Pesquisa em Andamento | Eixo: Eixo 2 - Políticas e Práticas no Ensino Fundamental | |
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