RESULTADO DE BUSCA
EDUCAÇÃO FÍSICA E A PEDAGOGIA WALDORF: ANÁLISE DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE VALORES MORAIS
Autor Principal: Ana Keila Zanin de Oliveira        Co-autores: Dagmar Aparecida Cynthia França Hunger , Sílvia Regina C. Bonome Vanzelli , Ruth de Souza Antônio Pires
Resumo: Nas aulas de Educação Física Escolar observa-se constantemente conflitos entre os alunos, dentre eles, falta de respeito, bullying, falta de empatia, agressões físicas e verbais, intolerância, entre outros. A evidente preocupação de familiares e comunidade escolar faz com que busquem formas diferenciadas de trabalho, levando em conta não apenas o aprendizado cognitivo, mas também a inteligência emocional. Neste sentido, a pedagogia Waldorf vem se destacando como uma proposta de educação que prioriza a formação dos alunos na perspectiva holística. A presente pesquisa é um recorte de uma pesquisa qualitativa em andamento, intitulada Educação Física e Pedagogia Waldorf: Análise do Ensino e Aprendizagem de Valores Morais , do Programa de Pós-Graduação PROEF. A partir dos dados parciais da investigação em andamento, objetivou-se evidenciar como se processa a formação moral dos alunos nas aulas de Educação Física Escolar (Rede Pública Municipal e uma escola Waldorf, em duas cidades do interior de São Paulo) pelos apontamentos de quatro professores entrevistados (entrevista semiestruturada) até então. Os dados foram analisados conforme revisão de literatura e o método de análise de conteúdo. Constatou-se que os professores reconhecem a necessidade do trabalho em valores morais na escola e em suas aulas, pois percebem que, assim como na família, a escola é complemento do desenvolvimento desses valores para a formação íntegra dos alunos. Enfim, urge rever as práticas pedagógicas escolares em Educação Física no que diz respeito à educação do corpo e valores morais.,
Palavras-chave: educação física escolar. valores morais. pedagogia waldor
Modalidade: Pesquisa em Andamento Eixo: Eixo 8 - Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem

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