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INTERVENçãO PSICOPEDAGóGICA COM JOGOS PARA MELHORIA DA APRENDIZAGEM
Autor Principal: Adriana Moralles
Resumo: INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM JOGOS PARA MELHORIA DA APRENDIZAGEM Adriana Moralles Instituição: UFSCar- Universidade Federal de São Carlos- SP Indicação eixo Temático- Eixo 8- Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem Indicação da categoria- Pôster. RESUMO Esse estudo mostra a contribuição dos jogos na intervenção psicopedagógica, para alunos com dificuldade na aprendizagem. O objetivo é propor uma intervenção psicopedagógica com jogos para um aluno do 3º ano do ensino fundamental com diagnóstico de TDAH. Na pesquisa, narramos um estudo de caso com a elaboração e implementação de um programa interventivo. Utilizamos para avaliação e diagnóstico, entrevistas com a criança, pais e educadora do projeto, anamnese com a mãe da criança acompanhada, aplicação das provas piagetianas na criança, visando analisar o estágio de desenvolvimento cognitivo que a mesma se encontra, para, a partir desse diagnóstico, planejar a intervenção psicopedagógica mais apropriada, a partir da utilização de jogos e observação durante o processo. Evidenciamos nesse estudo, a importância de um trabalho coletivo entre escola, família e profissionais da saúde e educação, respeitando e levando em consideração os aspectos sociais, cognitivos, afetivos, orgânicos e culturais. Através desse estudo, pudemos observar a contribuição dos jogos na intervenção psicopedagógica clínica, que se mostrou eficaz tanto para garantir o interesse e motivação, quanto para possibilitar a construção e/ou aprimoramento dos instrumentos cognitivos da criança, favorecendo a aprendizagem. Esse estudo, trouxe como resultado, a melhoria na concentração da criança acompanhada, maior disponibilidade para jogar e criar estratégias de jogo e aumento da autoestima. ,
Palavras-chave: aprendizagem, intervenção com jogos e psicopedagogia clínica.
Modalidade: Pesquisa em Andamento Eixo: Eixo 8 - Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem

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