RESULTADO DE BUSCA
ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
Autor Principal: EVERTON SANTANA DE OLIVEIRA JUNIOR        Co-autores: Dayana de Araujo Silva , Juliana Cavalcante de Andrade Louzada , Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
Resumo: Ao pensar em uma sociedade inclusiva, é preciso reordenar os paradigmas sociais e repensar os caminhos para que a inclusão se torne efetiva. Defender tal princípio implica compreender o papel da educação nesse processo e reconhecer o direito da participação de grupos minoritários, declarados como alvo dos serviços da educação especial: estudantes com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidade e superdotação. Diante dessas premissas, esta pesquisa teve por objetivo traçar o perfil de alunos público-alvo da educação especial (PAEE) matriculados em uma Instituição de Ensino Superior (IES), de uma universidade pública brasileira. Pretende-se ainda, levantar e analisar os serviços de apoios ofertados pela universidade para o atendimento das necessidades educacionais especiais (NEEs) deste público. Constituirá a amostra deste estudo os universitários que se autodeclararam com NEEs no ato do preenchimento do formulário do Sistema Integrado de Graduação (SISGRAD). Os dados foram obtidos a partir da consulta realizada ao SISGRAD, sistema responsável por armazenar as informações do cadastro dos graduandos, na instituição investigada. Posteriormente pretende-se realizar uma entrevista com os referidos estudantes para que estes possam discorrer sobre os serviços e apoios existentes para o atendimento às demandas educacionais. Os dados obtidos até o momento identificaram 28 alunos público-alvo da educação especial. Espera-se que a continuidade da pesquisa e os resultados alcançados contribuam para alargar os conhecimentos e promover práticas inclusivas no ambiente universitário.,
Palavras-chave: inclusão. ensino superior. acessibilidade.
Modalidade: Pesquisa em Andamento Eixo: Eixo 6 - Políticas e Práticas na Educação Especial

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