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IMPORTÂNCIA DA ABORDAGEM DA TEMÁTICA DE SEXUALIDADE E DIVERSIDADE PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA
Autor Principal: Beatriz Segantini França        Co-autores: Isabella Delamain Fernandez Olmos, Caio Samuel Franciscati da Silva, Rosemary Rodrigues de Oliveira, Ana Paula Leivar Brancaleoni
Resumo: Embora a escola se constitua em um espaço privilegiado para o trabalho com o tema sexualidade, abordagens reducionistas, como a médico-biológica, ainda permeiam essa dimensão da vida humana. Associado a isto, a literatura revela que a formação docente não se mostra capaz de auxiliar os professores a ampliar suas concepções sobre a temática e a abordar a sexualidade em um aspecto multidimensional. Com o objetivo de verificar a importância que professores conferem a abordagem da diversidade sexual e de gênero no ambiente escolar, aplicamos um questionário em larga escala a docentes atuantes em escolas públicas estaduais de uma Diretoria Regional de Ensino do Interior do Estado de São Paulo. O instrumento, composto de dezenove perguntas fechadas e abertas indagava, entre outros aspectos, sobre a importância atribuída pelos professores ao trabalho com a temática diversidade sexual e de gênero dentro da escola. A maioria dos docentes acredita ser importante ou muito importante discutir essa temática na escola, pois: (1) a discussão proporciona esclarecimentos e/ou respeito à diversidade humana; (2) é algo atual que os alunos trazem para a sala de aula, dando a impressão de que para os sujeitos a diversidade sexual e de gênero não existia em épocas passadas; (3) é necessário prevenir doenças e/ou gravidez. Muitos docentes não justificaram suas escolhas não nos permitindo identificar plenamente quais as motivações por traz das respostas dadas.,
Palavras-chave: Sexualidade. Concepção de professores. Formação de professores.
Modalidade: Comunicação Científica Eixo: Eixo 10 - Formação Docente Inicial e Continuada

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