| O ENSINO DE ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: UMA BUSCA POR UMA ENSINO CIENTÍFICO, CRÍTICO E TRANSFORMADOR | |||
| Autor Principal: | Vivian Thais Godinho Co-autores: Débora Regina Tomazi | ||
| Resumo: | O estudo da Astronomia é registrado nos mais antigos documentos escritos, em monumentos paleolíticos e até em pinturas rupestres. Certamente remonta ao surgimento dos primeiros seres humanos. No ensino fundamental (séries iniciais), o ensino da astronomia está nos principais documentos referenciais, como os parâmetros curriculares nacionais e a base nacional comum curricular. Porém ele esbarra em várias limitações, pois é um ensino abstrato e distante da nossa realidade. O presente artigo pretende apontar possíveis caminhos para potencializar a formação científica, crítica e transformadora dos alunos do Ensino Fundamental, utilizando tecnologias educacionais. Baseamos nossa pesquisa bibliográfica em autores como Rosella, Caluzi (2004) , Langhi e Nardi (2012), Schurch e Rocha (2016), Moran(2007) e Pessanha( 2007), | ||
| Palavras-chave: | Astronomia; Tecnologias Educacionais; Ensino Fundamental. | ||
| Modalidade: | Comunicação Científica | Eixo: Eixo 7 - Políticas e Práticas de TDIC na Educação | |
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